Guide simple pour accompagner tous les enfants qui bénéficient de repères, de structure et d’un environnement clair et prévisible.
Certains enfants qu’ils soient TSA, TDAH, HPI, hypersensibles, multi-DYS, ou simplement en recherche de repères ont besoin d’un cadre visuel stable pour se sentir en sécurité et apprendre sereinement.
La méthode TEACCH, utilisée dans de nombreux accompagnements spécialisés (IME, SESSAD, ULIS), repose sur une structuration visuelle et matérielle…
Et la bonne nouvelle ?
Vous pouvez l’adapter facilement à la maison, même sans matériel dédié et même dans un petit espace.
Cet aménagement peut aider :
– les enfants hypersensibles
– les enfants TDAH
– les enfants multi-DYS
– les enfants TSA
– les enfants HPI
– ou tout simplement les enfants qui ont besoin de clarté et de repères visuels.
Voici un guide simple pour vous lancer.
1. Pourquoi structurer l’espace ?
Un espace inspiré de TEACCH permet de :
✔ réduire le stress
✔ éviter l’imprévisibilité
✔ clarifier ce qu'il faut faire
✔ faciliter l’autonomie
✔ améliorer la concentration
✔ réduire la surcharge sensorielle
✔ simplifier les routines du quotidien
L’enfant sait où il doit aller, ce qu’il doit faire, et quand l’activité est terminée.
2. Choisir un endroit calme et cohérent
Il n’est pas nécessaire d’avoir une pièce entière.
Choisissez un endroit comme :
-
un coin de table
-
un petit bureau
-
une étagère
-
un plateau
-
un bout de meuble
L’essentiel :
✔ calme
✔ toujours le même
✔ sans écran
✔ sans bruit fort
✔ sans stimulations inutiles
Un cadre simple = un enfant plus disponible.
3. Les 3 zones essentielles
Un espace structuré repose sur trois zones très simples :
1️⃣ Zone “Je fais”
Là où l’enfant réalise l’activité :
-
petite table
-
plateau
-
tapis de sol
2️⃣ Zone “J’ai fini”
Indique que la tâche est terminée :
-
bac
-
panier
-
boîte
Cela évite de répéter verbalement et renforce l’autonomie.
3️⃣ Zone “Je range”
Dernière étape de la séquence :
-
caisse
-
panier
-
étagère dédiée
4. Utiliser la structuration visuelle
La structuration visuelle aide énormément les enfants à comprendre les consignes.
Outils simples :
-
pictogrammes
-
flèches visuelles
-
repères de couleur
-
bande “1 → 2 → 3”
-
emploi du temps visuel
-
timer ou sablier
Même un simple dessin peut suffire.
5. Proposer des activités courtes, simples et autonomes
Pour éviter la surcharge et encourager la réussite, privilégiez :
✔ activités simples
✔ visuelles
✔ avec un début et une fin
✔ manipulables
✔ répétitives si besoin
Idées :
-
enfilage de perles
-
tri (formes, tailles, couleurs)
-
transvasement
-
association d’images
-
puzzles simples
-
ouverture/fermeture
-
petites séquences de rangement
Les Task Box sont parfaites pour ça : courtes, visuelles, autonomes.
6. Introduire une routine apaisante
Une routine claire aide énormément à sécuriser l’enfant.
Routine simple :
-
Je fais
-
J’ai fini
-
Je range
Aides possibles :
-
pictogrammes
-
panier “j’ai fini”
-
2 à 3 activités préparées
-
consigne visuelle brève
7. Respecter le rythme de l’enfant
L’objectif n’est pas la perfection mais :
💛 la réussite
💛 la progression
💛 l’autonomie
Encouragements utiles :
“Tu y arrives seul, bravo !”
“C’est fini, super !”
“Tu ranges très bien.”
L’adulte accompagne, puis s’efface progressivement.
8. Exemples d’aménagements simples
✔ Petit espace
-
Plateau = zone “je fais”
-
Bac = zone “j’ai fini”
-
Boîte = zone “je range”
✔ Chambre
-
Petit coin bureau
-
2–3 activités visibles
-
Emploi du temps visuel accroché
✔ Salon
-
Petite table pliante
-
Caisse pour activités
-
Pochette visuelle / supports
9. Pour aller plus loin
Si vous souhaitez proposer des activités :
✔ courtes
✔ simples
✔ visuelles
✔ inspirées TEACCH et Montessori
✔ sans surcharge sensorielle
✔ faites main en France
👉 Découvrez les Task Box Les Idées de Liloumilla
Des supports pensés pour tous les enfants qui ont besoin de structure, de repères et de réussite.
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